Els exàmens sempre han sigut des de fa molt de temps la forma bàsica per avaluar als alumnes, amb aquests els professors poden saber si tot allò donat a classe ha sigut assimilat per als seus alumnes, però realment els exàmens són l'única manera de saber amb certesa si els nens han aprés? Des del meu punt de vista no.
Es cert que els exàmens tenen coses bones, però també en tenen de dolentes, penso que no es pot avaluar a un nen només per una proba, sinò, que ha de ser una cosa contínua. Es necessari que el professor tingui molt en compte el procés del nen.
En un exàmen poden passar moltes coses que donin lloc al suspens, un mal dia, els nervis, un lapsus.... milers de coses per el gran pes que té, per això crec que és molt important fer diferents activitats avaluables i mai basar la nota final amb un exàmen.
A més, cal dir que fer exàmens no és més que enseñar als nens a aprendre de forma memorística i no significativa.
Per això crec que és important que el professor ajudi als nens i els ensenyi diferents estratègies per a la preparació dels exàmens, esquemes, resums, dibuixos per tal de que el nen no faci el que normalment tothom fa, llegir i memoritzar, en aquest cas l'ús de recursos com ara els esquemes és molt beneficiós per als nens ja que els hi servirá per a més endavant.
Per tot això penso que el professor ha de fer una avaluació contínua dels nens i sobretot tenir en compte el procés.
No hay comentarios:
Publicar un comentario